申請(qǐng)UC系加州大學(xué)，活動(dòng)列表的好壞是決勝的關(guān)鍵,！

8月1日,，加州大學(xué)系統(tǒng)也跟隨者CA系統(tǒng)正常開(kāi)放，需要提交文書(shū)和活動(dòng)列表,。如今加州大學(xué)已經(jīng)宣布永久取消標(biāo)化成績(jī)，提交也不會(huì)參考,，這時(shí)候活動(dòng)列表就是寸土寸金了,，活動(dòng)列表的好壞成了決勝的關(guān)鍵！

申請(qǐng)者更應(yīng)該如何通過(guò)活動(dòng)列表向招生官展現(xiàn)出更真實(shí)的自己呢,？

加州大學(xué)基本是每個(gè)大陸申請(qǐng)者的一個(gè)必選項(xiàng)（或者保底），如果你正在糾結(jié)如何填寫(xiě)加州大學(xué)的活動(dòng)列表,，那么這篇文章你一定要認(rèn)真讀下,。

加州系大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)為了讓申請(qǐng)者更好的展示自己，除了成績(jī),、分?jǐn)?shù)和文書(shū)之外,，還專門(mén)提供了一個(gè)活動(dòng)列表（Activities List），讓學(xué)生展示課外時(shí)間是如何度過(guò)的,，并做簡(jiǎn)要描述,。這是一個(gè)讓申請(qǐng)者脫穎而出的機(jī)會(huì)，向招生官展示你一旦進(jìn)入加州校園,，你將作出什么樣的貢獻(xiàn),。

UC申請(qǐng)系統(tǒng)將活動(dòng)類型拆分為以下幾種：

1、獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)（Award or honor）

2,、教育預(yù)備課程（Educational Prep Programs）

3,、課外活動(dòng)（Extracurricular activity）

4、其他課程（Other coursework ）

5,、義工 / 社區(qū)服務(wù)（Volunteer / Community Service）

6,、工作經(jīng)驗(yàn)（Work experience）

你最多可以添加20項(xiàng)活動(dòng)或獎(jiǎng)項(xiàng)。

一,、為什么UC活動(dòng)列表如此重要

當(dāng)申請(qǐng)者的Personal Insight Questions 顯示“你是誰(shuí)”時(shí),，活動(dòng)列表顯示的是“你做了什么”。關(guān)鍵詞,，領(lǐng)導(dǎo)力,、責(zé)任、影響力,。

UC活動(dòng)列表比Common APP的活動(dòng)更全面,。UC活動(dòng)列表最多允許20個(gè)活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)活動(dòng)最多可以有350個(gè)字符描述,，而CA的活動(dòng)列表你最多可以填寫(xiě)10個(gè)活動(dòng)或獎(jiǎng)項(xiàng),，并且每一項(xiàng)最多有150個(gè)字符描述。

提醒：如果您要同時(shí)申請(qǐng) UC 和 Common App 中的學(xué)校,，建議先制作 UC 活動(dòng)列表,，然后為 Common App 選擇前 10 名， 并根據(jù)需要將 350 個(gè)字符的描述減少到 150 個(gè)字符,。

很多申請(qǐng)者只是簡(jiǎn)單的羅列他們的活動(dòng)，事實(shí)上,，這部分最應(yīng)該花一些時(shí)間來(lái)對(duì)待,。

申請(qǐng)頂級(jí)名校的學(xué)生單從成績(jī)上看，都非常優(yōu)秀,，而課外活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，讓招生官了解申請(qǐng)者是如何自我引導(dǎo)自己的激情和興趣的，一天只有這么多時(shí)間,，學(xué)生如何參與到學(xué)術(shù)領(lǐng)域之外的活動(dòng),，是招生官了解申請(qǐng)者是否適合大學(xué)校園的一個(gè)很好的方式。

學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)越激烈,，你在課外的時(shí)間安排就越重要,。

因此，花時(shí)間優(yōu)化你的活動(dòng)列表,，能對(duì)你的申請(qǐng)結(jié)果產(chǎn)生重大影響,。

對(duì)比下這兩種描述方式：

第一種：

Art

Created art and organized club.

第二種：

Founder, Art Honors Society @ Lincoln High

Organized and ran bi-weekly meetings, set up field trips to the local museum of modern art, brainstormed and created group art activities including world art day and a kaleidoscopic art installation on campus, wrote and sent newsletter to members. 

大多數(shù)學(xué)生是不是覺(jué)得寫(xiě)到第二種的狀態(tài)就已經(jīng)很好了，是不是就可以提交了,。事實(shí)上,，還有可以提升到更好的空間，并且不需要太多時(shí)間,。

我們?cè)賮?lái)看一組舉例：

1,、Common活動(dòng)描述 (150 characters) 

Commission member, Buncombe County Government

Discussed issues facing Durham youth, coordinated outreach projects to combat gun violence, provided input on local problems, volunteered regularly. (148 chars)

2、UC 的活動(dòng)描述 (350 characters): 

Commission member, Buncombe County Government

Promoted efforts to combat gun violence, mental health challenges, and food insecurities. Regularly updated by city officials about the nature of our work. Attended conferences hosted by other city youth councils to build leadership skills and community involvement. Volunteered 60+ hours for Mobile Market, Habitat for Humanity, and Kids Voting. (347 char)

很顯然,，UC申請(qǐng)中可以最大限度的允許申請(qǐng)者來(lái)談?wù)撍麄兯龅氖虑?，承?dān)的責(zé)任，以及申請(qǐng)者在活動(dòng)中產(chǎn)生的影響,，這就是招生官想看到的,。

看到這里，你是不是覺(jué)得活動(dòng)列表是不是也藏著學(xué)問(wèn)呢,？那么,，如何把自己的活動(dòng)類別也寫(xiě)的這么出色呢？

二,、提升UC活動(dòng)列表效果的詞匯

1,、史詩(shī)般的活動(dòng)列表列動(dòng)詞

你的活動(dòng)列表中需要有更強(qiáng)的動(dòng)詞，這是大多數(shù)申請(qǐng)者所欠缺的,。

來(lái)看一下一個(gè)學(xué)生參加俱樂(lè)部的比較籠統(tǒng)的描述：

Member, Debate Team

Debated topics, attended tournaments, researched topics.

我們來(lái)拆分一下：

Debated topics,，Attended tournaments，Researched topics是不是很枯燥,，平淡無(wú)奇,，并不能給招生官留下什么印象。

那么如果我們把它優(yōu)化升級(jí)一下呢,？

Member, Rosary High Debate Team

I lead research and case writing, mentor younger debate students, organize mock debates, host an annual debate tournament. See Add’l Info for Awards.

看看這些動(dòng)詞：“l(fā)ead”,，“mentor”，“organize”,，“host”,，是不是瞬間“高大上”了，描述更有畫(huà)面感,，申請(qǐng)者的形象立馬躍然紙上,。

招生官就很清晰的了解參與的是一個(gè)什么樣的活動(dòng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義,。

從這個(gè)案例中,，我們發(fā)現(xiàn)是哪些詞讓活動(dòng)更形象生動(dòng)了呢？

1、更強(qiáng)的動(dòng)詞更具體

比如,，用“taught”就很好,，但你有沒(méi)有 “coach”,、“mentor”、“train”,“demystify”,？

2,、更強(qiáng)的動(dòng)詞，提供更多信息

比如,，用“organize”很好,，但你有沒(méi)有 arrange, catalog, compile, or systematize?

3、更強(qiáng)的動(dòng)詞,，聽(tīng)起來(lái)更好

比如：mediate, publicize, administer, or plagiarize ,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！